Cinco vinhetas profissionais. Escolha uma alternativa em cada questão para ver o feedback; avance para a próxima quando estiver pronto.
Questão 1 — Da exposição à participação
Vinheta: Uma equipe planeja uma palestra longa e moralista para adolescentes, com regras transmitidas de forma unilateral.
Qual mudança é prioritária para transformar essa ação em uma metodologia ativa?
Questão 2 — Gamificação sem sustentação pedagógica
Vinheta: Um jogo educativo distribui pontos a cada rodada, mas não oferece feedback sobre as decisões tomadas pelos participantes.
O que precisa ser incorporado a essa gamificação?
Questão 3 — Campanha sobre PrEP
Vinheta: Uma campanha de prevenção apresenta a PrEP como um incentivo ao comportamento de risco, em vez de como uma tecnologia de prevenção.
Como essa mensagem deve ser corrigida?
Questão 4 — Presença digital e privacidade
Vinheta: A equipe de Enfermagem quer publicar, em uma rede social, a imagem de um paciente atendido em um serviço de ISTs, com autorização por escrito do paciente.
Qual limite o material estabelece para essa publicação?
Questão 5 — Adaptação aos ciclos de vida
Vinheta: A mesma dinâmica educativa foi planejada, sem alterações, para jovens, adultos e idosos.
Qual revisão é necessária para essa dinâmica?
Avaliação concluída
Você concluiu as cinco questões desta avaliação sobre metodologias ativas e gamificação na prevenção de ISTs.
Referências: COSTA, Jamila Fabiana de Oliveira. Saúde sexual em foco. Documento de design instrucional — versão finalizada. Material-fonte do curso. COSTA, Jamila Fabiana de Oliveira. Módulo 4 — Vigilância de Alta Performance e Inovação. Material-fonte do curso.