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Curso voltado a capacitar profissionais de enfermagem para a prevenção, identificação, diagnóstico, tratamento, notificação e acompanhamento das Infecções Sexualmente Transmissíveis, conforme as diretrizes do Ministério da Saúde. Ao longo dos 4 módulos, o profissional aprende a compreender as IST, diferenciando conceitos e características; identificar as principais manifestações clínicas e seus desdobramentos físicos, emocionais e sociais; discutir estratégias de tratamento e prevenção — farmacológicas e não farmacológicas — respeitando a individualidade do paciente; e fortalecer o papel da Enfermagem na atenção aos portadores de IST, com ações educativas, preventivas e de acolhimento como elementos essenciais de uma assistência de qualidade. (Objetivos gerais declarados, texto literal do documento de Desenho Instrucional do projeto — ver Sumário Executivo do Projeto, 08/09/2026.)
data-ode nos 4 cadernos: M1=8, M2=9, M3=10, M4=10)Transição conceitual dos antigos modelos de "grupos/comportamentos de risco" para o quadro da vulnerabilidade de Ayres (dimensões individual, social e programática) e a filosofia de redução de danos, operacionalizada pela prevenção combinada (PrEP, PEP, TasP e intervenções comportamentais e estruturais).
Texto e ilustrações inseridos — pendências: 2 ilustrações de apoio da ODE 5 (HQ_PAINEL_01/02) e gravação da videoaula-âncora (ODE 1)Princípios da anamnese dirigida (mnemônico dos 5 P's), exame físico anogenital e extragenital sistemático, diagnóstico diferencial de úlceras genitais e corrimentos, e técnicas de coleta de exames (citopatológico, NAAT/PCR e testes rápidos).
Texto e ilustrações inseridos — pendência: gravação da videoaula-âncora (ODE 1)Rastreamento e esquema terapêutico da sífilis gestacional, manejo do HIV no pré-natal (TARV, via de parto, profilaxia intraparto), cuidados pós-parto e o papel do enfermeiro na interrupção da cadeia de transmissão vertical.
Texto e ilustrações inseridos — pendência: gravação da videoaula-âncora (ODE 1)Superação do modelo expositivo por metodologias ativas e gamificação (trilhas, quizzes, escape rooms, RPG), planejamento de campanhas de impacto, uso ético de redes sociais e saúde digital, e adaptação das estratégias por ciclo de vida.
Texto e ilustrações inseridos — pendência: gravação da videoaula-âncora (ODE 1)Os vídeos de apoio ao processo de validação colaborativa (Passos 1, 2, 4 e 5 acima) serão produzidos após a etapa de validação deste material, conforme decisão da coordenação (16/09/2026).
Nenhum link de vídeo foi criado ou fabricado nesta seção — esta nota registra apenas o planejamento de produção futura, não uma gravação já existente.
Professores/autores: indiquem 3 datas possíveis (obrigatório) para vir até a Kaptiva gravar as vídeo-aulas deste curso. Opções mais espaçadas entre si facilitam o agendamento da produção.
As respostas são salvas automaticamente e consultadas diretamente pela coordenação da Kaptiva. Não é mais necessário enviar e-mail ou mensagem avulsa.