Saúde Sexual em Foco — Curso 4

Saúde Sexual em Foco: Enfermagem de Alta Performance no Enfrentamento às ISTs — Curso 4

Curso voltado a capacitar profissionais de enfermagem para a prevenção, identificação, diagnóstico, tratamento, notificação e acompanhamento das Infecções Sexualmente Transmissíveis, conforme as diretrizes do Ministério da Saúde. Ao longo dos 4 módulos, o profissional aprende a compreender as IST, diferenciando conceitos e características; identificar as principais manifestações clínicas e seus desdobramentos físicos, emocionais e sociais; discutir estratégias de tratamento e prevenção — farmacológicas e não farmacológicas — respeitando a individualidade do paciente; e fortalecer o papel da Enfermagem na atenção aos portadores de IST, com ações educativas, preventivas e de acolhimento como elementos essenciais de uma assistência de qualidade. (Objetivos gerais declarados, texto literal do documento de Desenho Instrucional do projeto — ver Sumário Executivo do Projeto, 08/09/2026, seção 1.)

Dados do curso

Estrutura: 4 módulos complementares · 31 atividades no total (contagem programática de data-ode nos 4 cadernos: M1=8, M2=8, M3=7, M4=8)
Público-alvo: Enfermeiros (decisão direta da coordenação — Debora Alavarce, 16/09/2026 — substitui a redação mais ampla do Sumário Executivo do Projeto de 08/09/2026, mesma decisão já aplicada ao Curso 3)
Coordenação/autoria: Janize Silva Maia — coordenadora do projeto, conforme Sumário Executivo do Projeto (08/09/2026)
Modelo pedagógico: Padrão
Carga horária estimada: ≈ 6 horas (decisão direta da coordenação — Debora Alavarce, 16/09/2026, mesma decisão já aplicada ao Curso 3; o Sumário Executivo do Projeto não define este dado)

Módulos do curso

Módulo 1

Aspectos éticos e legais no atendimento às ISTs

8 atividades

Princípio da autonomia do paciente e o TCLE, regras específicas de atendimento e consentimento de adolescentes conforme o ECA, fundamentos legais do sigilo profissional e suas exceções (justa causa, dever legal e autorização do paciente), notificação de parceiros sexuais, notificação compulsória e sigilo epidemiológico, e princípios do cuidado humanizado e não discriminatório.

Texto e ilustrações inseridos (aprovação retroativa registrada em LOG_DIVERGENCIA_PU80_CURSO4_APROVACAO_RETROATIVA_M1_M2_2026-09-16.md) — pendências: videoaula-âncora (ODE 1) não gravada; nenhum aceite formal do cliente/COREN-SP

Abrir caderno PPT da aula (revisão pré-gravação — divergências registradas, não liberado para gravação)

Módulo 2

Tecnologias de informação e apoio à decisão clínica em ISTs

8 atividades

Sistemas de informação em saúde e vigilância epidemiológica (SINAN, GAL, e-SUS APS), algoritmos clínicos e protocolos de decisão do PCDT-IST (abordagem sindrômica vs. etiológica), sistemas de apoio à decisão clínica (CDSS) e telessaúde, e os limites éticos da inteligência artificial na saúde coletiva.

Texto e ilustrações inseridos (aprovação retroativa registrada em LOG_DIVERGENCIA_PU80_CURSO4_APROVACAO_RETROATIVA_M1_M2_2026-09-16.md) — pendência de proveniência: o roteiro/PPT reaproveita o conteúdo real de M2C2 ("Interpretação crítica de exames e testes rápidos"), pois o arquivo-fonte de "Tecnologias de suporte à decisão clínica" nunca foi localizado (ver LOG_DIVERGENCIA_PU80_C4M2_ROTEIRO_GAMMA_REAPROVEITAMENTO_2026-09-16.md); videoaula-âncora não gravada; nenhum aceite formal do cliente/COREN-SP

Abrir caderno PPT da aula (revisão pré-gravação — divergências registradas, não liberado para gravação)

Módulo 3

Gestão do cuidado e articulação na Rede de Atenção à Saúde

7 atividades

O enfermeiro como gestor de casos complexos na Rede de Atenção à Saúde (RAS), o Projeto Terapêutico Singular (PTS) como ferramenta de cuidado centrado na pessoa, os fluxos de referência e contrarreferência, e as estratégias de monitoramento e busca ativa de parceiros sexuais, respeitando o sigilo profissional.

Texto e ilustrações inseridos — pendências: gravação da videoaula-âncora (ODE 1); nenhum aceite formal do cliente/COREN-SP

Abrir caderno PPT da aula (revisão pré-gravação — divergências registradas, não liberado para gravação)

Módulo 4

Consultório de Enfermagem: empreendedorismo e gestão

8 atividades

O consultório de enfermagem como modelo de negócio autônomo, o amparo legal e normativo (Resoluções COFEN nº 568/2018 e 606/2020), os requisitos físicos e sanitários (RDC ANVISA nº 50/2002), a aplicação do Processo de Enfermagem (Resolução COFEN nº 736/2024) e a gestão da qualidade e indicadores de performance no atendimento a ISTs.

Texto e ilustrações inseridos — pendências: gravação da videoaula-âncora (ODE 1); capa da apresentação Gamma incompleta (omite descrições dos três eixos — ver LEIA-ME_REVISAO.md); nenhum aceite formal do cliente/COREN-SP

Abrir caderno PPT da aula (revisão pré-gravação — divergências registradas, não liberado para gravação)

Como validar este material

Passo 1 — Criar conta na ferramenta de anotaçãoAntes de instalar a extensão, crie sua conta gratuita em hypothes.is. Isso precisa ser feito primeiro: sem conta, a extensão não tem onde salvar suas anotações.
Passo 2 — Instalar a extensão do navegadorCom a conta criada, instale a extensão oficial da ferramenta na loja de extensões do seu navegador. Um ícone aparecerá no canto superior direito do navegador; clique nele e faça login com as credenciais do Passo 1.
Passo 3 — Entrar no grupo de validação deste cursoDepois de criar a conta e instalar a extensão, entre no grupo privado deste curso: https://hypothes.is/groups/n2awVkMJ/ists (grupo "ists", parâmetro definido pela coordenação para este curso — mesmo grupo usado no Curso 3, por instrução direta de Debora Alavarce em 16/09/2026). Com o grupo selecionado no painel da ferramenta, suas anotações ficam visíveis para a equipe, não públicas.
Passo 4 — Marcando observaçõesCom a página do caderno aberta e o grupo correto selecionado: selecione o trecho de texto sobre o qual quer comentar → uma barra flutuante aparece → escolha destacar (Highlight) ou destacar com comentário (Annotate). Prefira uma anotação por observação, referenciando a seção (ex.: "M2 — parágrafo sobre [tema]"), em vez de agrupar vários pontos numa única nota.
Passo 5 — Mantendo as anotações visíveisPara que as anotações apareçam quando a página for reaberta (e para que colegas do grupo também as vejam), garanta que o painel lateral da ferramenta esteja ativado com o grupo correto selecionado antes de ler.
Passo 6 — Após a validação: envio de arquivosDepois que as apresentações (PowerPoint) estiverem validadas/corrigidas — ou para enviar qualquer outro documento — acesse a pasta do projeto: pasta de arquivos finais (mesma pasta usada no Curso 3, por instrução direta de Debora Alavarce em 16/09/2026) e salve o material lá. Nunca enviar por e-mail avulso ou WhatsApp.

Vídeos de apoio

Os vídeos de apoio ao processo de validação colaborativa (Passos 1, 2, 4 e 5 acima) ainda não foram produzidos para este curso.

Nenhum link de vídeo foi criado ou fabricado nesta seção — nenhum vídeo de apoio à validação, arte de capa isolada ou logo institucional em arquivo (Kaptiva/Coren-SP) foi localizado no repositório de templates nem na pasta do projeto para este curso, mesma constatação já registrada no PU-15 do Curso 3. Por isso a seção HERO acima usa apenas o gradiente institucional, sem fotografia ou logo embutidos, e a topbar usa texto institucional em vez de imagem.

Agenda de gravação das vídeo-aulas

Professores/autores: indiquem 3 datas possíveis (obrigatório) para vir até a Kaptiva gravar as vídeo-aulas deste curso. Opções mais espaçadas entre si facilitam o agendamento da produção.

As respostas são salvas automaticamente e consultadas diretamente pela coordenação da Kaptiva. Não é mais necessário enviar e-mail ou mensagem avulsa.